Pädagogischer Ansatz

Unser Leitbild

 

Wir haben Achtung vor der Persönlichkeit eines jeden Kindes.

In seiner spontanen, ehrlichen Art ist es uns Vorbild, Spiegel, Bereicherung und Herausforderung zugleich.

Wir freuen uns über die Begabungen der Kinder, ihre fröhliche Unbeschwertheit und ihren Forschergeist.

Kinder haben ein Recht auf ihre Sicht von der Welt. Sie lassen sich ganz in den Augenblick fallen und erfassen intuitiv große philosophische Wahrheiten.

Unsere Aufgabe sehen wir darin, die Kinder in ihrer Entwicklung zu beobachten und zu fördern. Damit werden wir zu ihren Begleitern auf diesem Stück Lebensweg.


 

Unser Konzept



Neue Wege entstehen beim gehen...


In unserer Einrichtung arbeiten wir in enger Anlehnung an die Richtlinien des Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplanes (BEP).


 

Kinder fürs Leben stärken - Basiskompetenzen entwickeln

  • Bindung macht stark
Die Kinder erforschen ihre Umwelt mit ihren kleinen tausend Dingen, die für sie so groß sind und wir unterstützen sie dabei. Wie die Kinder diese Entdeckungsreise erleben ist individuell verschieden. Fühlt sich "...das Kind in seinem ganzen Wesen angenommen und geliebt..." (BEP, 55), wird es auf seinen Wegen ein positives Selbstbild und somit Vertrauen in das eigene Können entwickeln. Die empathische, individuelle und liebevolle Zuwendung der Bezugspersonen legt hierfür den Grundstein.
  • Schwierigkeiten als Herausforderung begreifen
Die Kinder stoßen bei der Erforschung ihrer Umwelt auf vielfältige Stolpersteine. Wir verstehen diese Stolpersteine als Herausforderung und Chance, die Kinder bei der Aneignung effizienter Problemlöse- und Bewältigungsstrategien (Vgl. BEP, 82) zu unterstützen. So betonen wir immerfort die Fähigkeiten und Erfolge der Kinder und achten auf eine gesunde Lebensweise.
  • Durch die Gemeinschaft wachsen und soziale Kompetenzen entwickeln
Die Kinder treffen bei der Erforschung ihrer Umwelt auf andere kleine Forscher. "Sympathie und gegenseitige[r] Respekt ..." (BEP, 61) schaffen tragfähige Beziehungen und ein günstiges Lernumfeld. So nehmen wir uns viel Zeit für die alltäglichen kleinen und größeren Konfliktsituationen und deren Auflösung.


Vom Greifen zum Begreifen

 

Die kleinen Forscher eigenen sich Unmengen von Wissen an. Um dieses kompetent nutzen zu können, ist vor allem "...die Art und Weise, wie man Wissen erworben hat..." (BEP, 66) entscheidend. Lernen mit allen Sinnen, intrinsisch motiviertes Lernen und gemeinschaftliches Lernen stehen bei uns deshalb im Vordergrund. Um das Gelernte zu festigen, vertiefen wir die Erlebnisse durch Gespräche und Bilderbücher.

Zeit für die Eingewöhnung

 
Die Zeit der Eingewöhnung ist für uns von großer Bedeutung. Hier ist es unbedingt erforderlich "...feinfühlig auf das Bindungsbedürfnis..." (BEP, 105) der Kleinkinder zu reagieren und einzugehen. Durch unsere schrittweise und sanfte Eingewöhnung ermöglichen wir dem Kind und seinen Eltern Vertrauen zu uns aufzubauen.   


Beobachtung der Lern- und Entwicklungsprozesse

Wir achten, beachten und beobachten jedes Kind genau, denn "aussagekräftige Beobachtungsergebnisse vermitteln Einblicke in das Lernen und die Entwicklung von Kindern; sie helfen die Qualität von pädagogischen Ansätzen zu sichern und weiterzuentwickeln" (BEP, 464). Durch die Forschungsgegenstände der Kinder erkennen wir ihre Interessen und entwickeln individuelle Fördermaßnahmen. Mit schriftlichen Verhaltensbeschreibungen und Auswertungsgesprächen mit den Kolleginnen erfassen wir den Entwicklungsrhythmus sowie die Besonderheiten eines jeden Kindes.


Hier bin ich Kind, hier kann ich's sein

Von zentraler Bedeutung sind in unserer Einrichtung die jeweiligen Gruppenräume. Hier erleben die Kinder eine persönliche Umgebung, die ihnen Vertrautheit und Geborgenheit vermittelt. Den vertrauten Raum zu verlassen und Nebenräume zu erkunden, sind wichtige Schritte, sich selbst und die Umwelt zu entdecken.


Sicherheit durch Rituale
Feste Strukturen geben Sicherheit und Sicherheit ermöglicht unseren kleinen Forschern die Erkundung ihrer Welt. Sicherheit geben wir durch einen ritualisierten Tagesablauf. Mit viel Spaß und Freude erleben die Kinder viele gleiche Dinge immer wieder neu. Wir bieten unseren Kleinen den Morgenkreis mit Tanz- und Bewegungsliedern, ein Frühstück mit lustigen und lehrreichen Fingerspielen, eine Zeit für Entdeckungen drinnen und draußen und ein stärkendes und gesundes Mittagessen erneut mit einprägsamen Fingerspielen. Unsere Übungen des täglichen Lebens wie Hände waschen und Zähne putzen fügen sich in den Tagesrhythmus vor und nach dem Essen ein.


Elternmitarbeit - Erziehungspartnerschaft

Eine zentrale Rolle in unserem Konzept spielt die Elternmitarbeit in Form praktischer und organisatorischer Aufgaben. Gerade im Krippenbereich fördert offener Austausch und gemeinsames Tun die Grundlage für eine gute Betreuung. Eine auf Vertrauen und Offenheit basierende Erziehungspartnerschaft zwischen den Eltern und den Mitarbeiterinnen wirkt sich positiv auf die Arbeit mit den Kindern aus.
Was uns verbindet - das pädagogische Team
 
Wir verstehen uns als pädagogische Arbeitsgruppe, die das Ziel hat, für die kleinen und großen Menschen unserer Kinderkrippe eine Atmosphäre zu gestalten, in der sich alle positiv entfalten können.
  • Wer sein Ziel kennt findet die richtigen Wege.
Deshalb haben wir unsere Konzeption überarbeitet, unser Leitbild reflektiert und die neuen Bildungsschwerpunkte diskutiert. Wir begegnen Kindern und Eltern anerkennend und respektvoll, denn nur in einem Klima der Wertschätzung können Menschen wachsen.
  • Die Qualität unserer Arbeit ist uns wichtig.
Wir nutzen unsere regelmäßigen Teamsitzungen um neue pädagogische Inhalte zu erarbeiten, zielorientierte Aktionen zu planen, Beobachtungen auszuwerten und uns kollegial zu beraten. Durch unsere langjährigen, evaluierten Erfahrungen mit Krippenkindern können wir fachkompetent und kontinuierlich arbeiten. Eine wertvolle Aufgabe sehen wir auch darin, die Eltern in Erziehungsfragen zu beraten.
  • Kompetenz ist unser Markenzeichen.
Wir haben alle eine qualifizierte Ausbildung und bilden uns regelmäßig weiter. Die aktuellen Bildungsthemen erschließen wir uns durch jährliche In-house-Seminare und das Studium der Fachliteratur. Wir kooperieren mit verschiedenen Schulen und ermöglichen Lehrern und Schülern bei uns zu hospitieren oder Praktika zu absolvieren.
 


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